‘Vigilantes vengadores’ o compasión: dos caminos contra el cyberbullying

noviembre 13, 2013 § Deja un comentario

Kelly Simpson era una cyberbully. En la secundaria y preparatoria fue una de las primeras en utilizar el Messenger de AOL, junto con otros programas de chat, para fastidiar y molestar a sus amigos y compañeros de clase.

Durante mucho tiempo, lo hizo sin preocuparse.

Era algo omnipresente en mi escuela”, recuerda Simpson, quien ahora tiene 27 años. “No pensábamos en eso como un gran problema”. Era solo la clásica “chica mala”, dice.

Entre sus formas de diversión estaba enviar enlaces al (ahora inexistente) sitio web crush007.com, donde se hacían cuestionarios, y luego enviaba las respuestas a las personas mencionadas en la encuesta. Debido a que las preguntas eran sobre amores secretos y hábitos sexuales, los resultados a menudo eran bastante vergonzosos. Por ejemplo, uno de los blancos de Simpson reveló ser bisexual, una noticia que rápidamente se transmitió en su vieja escuela.

Todo era diversión hasta que alguien hackeó su cuenta y reveló sus propios secretos: triángulos amorosos y sentimientos escondidos; todo el “drama de chicas de la preparatoria”, dice Simpson.

De repente estaba excluida y sola. “Perdí a todos mis amigos, y como mis amigos eran casi mi identidad, estaba en una mala situación”, dice. “No me quedó nada”.

¿Justicia o venganza?
Debido a la naturaleza tipo Viejo Oeste de la web, con provocadores anónimos en las redes sociales y una mezcolanza de leyes que gobiernan los discursos en línea, algunas personas creen que las autoridades no hacen lo suficiente para acabar con los bullies.

Anonymous, el colectivo de hackers, ha estado particularmente activo en algunos casos de violación relacionados con el cyberbullying, incluidos el de la canadiense Amanda Todd, quien se suicidó en 2012 después de que una fotografía de ella en topless llevara a que la molestaran y abusaran de ella en la escuela, y el caso de la estadounidense Daisy Coleman, quien dice que fue violada por un jugador local de futbol americano.

Pero otros ciudadanos también se han involucrado.

Contenido completo en CNN México

EEUU: dos niñas detenidas por acosar en Facebook a otra que se suicidó

octubre 19, 2013 § Deja un comentario

Dos menores de 12 y 14 años fueron arrestadas por la policía en Florida por supuesto “acoso agravado” contra Rebecca Sedwick, una compañera de estudios de 12 años, que se suicidó en septiembre pasado, informaron las autoridades.

De acuerdo a los padres de la víctima, su hija se suicidó contrariada por una serie de agresiones que sufrió por compañeras de escuela tanto en el predio de la escuela secundaria como en la red social Facebook.

Según la declaración jurada divulgada por la unidad de investigación de homicidios de la policía del condado de Polk, centro de Florida (sureste de Estados Unidos), las jóvenes arrestadas estuvieron “acosando maliciosamente y repetidas veces” a Sedwick durante el año escolar 2012/2013.

Las acusadas y la víctima asistían a la misma escuela secundaria llamada Crystal Lake Middle School, donde varios estudiantes corrobaron a los detectives las sospechas de que ambas estudiantes molestaron a Sedwick poniéndole sobrenombre, intimidándola, amenazándola con pegarle y que al menos una vez hubo una agresión física, dijo la policía de Polk en un comunicado.

Una de las acusadas era la actual novia de un exnovio de la víctima, y en varias oportunidades la intimidó en Facebook.

Las autoridades revelaron que Rebecca Sedwick resultó “aterrada” por unas 15 niñas en las redes sociales, que le dejaban mensajes como “deberías morirte”, y “¿por qué no vas y te matas?”.

Las jóvenes arrestadas fueron fichadas por la policía y entregadas a sus respectivos padres para continuar la detención en la casa mientras sigue la investigación.

El 10 de septiembre pasado, Rebecca Sedwick se suicidó saltando de una torre de hormigón al interior de una planta de cemento abandonada.

Fuente: Ambito

Padres, ¡cuidado con el Bullying en Internet!

octubre 17, 2013 § Deja un comentario

Por Kelly Wallace (@kellywallacetv)

“¿Por qué no estás muerta?”
“Deberías morir”.
“Espera un minuto, ¿por qué sigues viva?”
“Ve a quitarte la vida”.

Es imposible comprender cómo otro ser humano, mucho menos un niño, puede enviar tales mensajes de odio a otra persona, pero según el alguacil del condado de Polk, Grady Judd, en Lakeland, Florida, estos mensajes son bastante reales.

Fueron enviados a Rebecca Sedwick, de 12 años de edad, quien finalmente se quitó la vida en septiembre, indicó. Los mensajes no llegaron a través de los sitios de las redes sociales con los que muchos de nosotros estamos familiarizados: Facebook, Twitter o Instagram. Fueron enviados a través de aplicaciones sociales más recientes y menos conocidas, llamadas Ask.fm y Kik, según Judd.

“Estas aplicaciones son gratuitas y como resultado… puedes ingresar anónimamente o crear una identificación falsa y puedes atormentar a otros niños; es aterrador ver cuando esto ocurre”, dijo el alguacil.

Tricia Norman, la madre de Sedwick, pensó que estaba haciendo todo lo posible para proteger a su hija del acoso que estaba experimentando. La cambió de escuela y cerró su página de Facebook, según el New York Times.

No tenía idea de que su hija estaba usando aplicaciones como Ask.fm y Kik, y que estaba siendo atormentada en las nuevas plataformas. “Ni siquiera había oído hablar de ellas; sí revisé su teléfono, pero no sabía nada”, le dijo al Times.

“Aunque Rebecca estaba separada de los bullies (quienes la intimidaban) porque estaba en una escuela diferente… finalmente pudieron volver y no sé si se molestan entre ellos pero sin duda dicen cosas odiosas”, dijo Judd, cuya oficina está investigando el caso.

“Al término de la investigación, si nuestros detectives pueden presentar un caso creíble, acusarán a los responsables de delitos graves”, dijo Judd. “Tomamos el bullying (intimidación) y el cyberbullying (acoso cibernético) muy en serio en este condado y siempre lo hemos hecho”.

Los padres no saben acerca de ellos
En conversaciones con la policía, educadores, expertos en acoso y padres, está claro que mientras los padres pueden ponerse al día en algunos sitios de redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram, hay muchas otras plataformas populares entre los preadolescentes y adolescentes de las que no saben.

Además de Ask.fm y Kik, esta Voxer, que es una aplicación de tipo walkie talkie de mensajería, y Snapchat, que permite al remitente establecer un tiempo límite para determinar por cuánto tiempo los destinatarios pueden ver su foto, mensajes de texto o video.

“Lo más destacado de estos sitios es que los padres no saben acerca de ellos”, dijo Sue Scheff, autora del libro “Wit´s End: Advice and Resources for Saving Your Out-of-control Teen”.

“Lo que pasa es que es un sitio nuevo, no vamos a encontrar información sobre él hasta que ocurra una tragedia, pero los niños sí saben acerca de él”, dijo Scheff. “Es tan simple como eso. En realidad, nadie sabía mucho sobre Ask.fm hasta Rebecca murió”.

La forma en que los niños están usando los sitios es una preocupación para los padres y educadores en todo el país. Brian Lidle, el director de la escuela secundaria Ann Simpson Davis en Dublín, Ohio, dijo que ha visto tantos como una docena de casos de acoso estudiantil en Kik durante los últimos meses.

“Es muy difícil ver cómo un niño está siendo acosado por personas anónimas, gente sin rostro que lo hacen sentir como si se han aliado en su contra”, dijo Lidle. Indicó que la escuela ha acudido a las autoridades, pero que Kik no ha compartido información sobre quién está detrás de las cuentas de acoso.

“Estábamos muy frustrados en ese momento, así que lo que decidimos hacer es involucrar verdaderamente a los padres en el tema”, dijo Lidle. “Y a medida que recibimos la información, la he estado compartiendo con nuestros padres a través de nuestro servicio de correo electrónico y sólo para asegurarnos de que sepan qué aplicaciones hay ahí fuera, y de lo que está pasando”.

En respuesta a una solicitud de entrevista por parte de CNN, un portavoz de Kik dijo que la compañía con sede en Canadá “coopera activamente con las agencias de policía de todo el mundo para ayudar a garantizar la seguridad de nuestros usuarios”.

“La seguridad y el bienestar de nuestros usuarios es sumamente importante para nosotros”, dijo el portavoz Bob Patterson. Indicó que el sitio ha añadido nuevas características durante los últimos años, tales como la capacidad de bloquear a otros usuarios sin revelar que han sido bloqueados. La compañía también desarrolló una guía para padres, a modo de proporcionar información acerca de “cómo los padres pueden ayudar a sus adolescentes… a tener una buena (y segura) experiencia en Kik”.

“Kik cuenta con políticas que nos ayudan a responder de la mejor manera posible cuando algún usuario nos reporta algo, o si somos contactados por la policía”, añadió Patterson.
En cuanto a Ask.fm, un portavoz dijo en una declaración que debido a los eventos recientes, la compañía con sede en Letonia, está trabajando con la experta en seguridad infantil en línea, Annie Mullins, para revisar y actualizar sus políticas de privacidad y seguridad para garantizar que sus “sistemas de reportes de abuso y contenido inapropiado estén entre los más efectivos de la industria”.

“Estamos comprometidos a hacer todo lo que podamos para proteger a nuestros usuarios y echar fuera al bullying y cualquier otra forma de abuso. Tristemente, el bullying puede ocurrir en cualquier lugar -sea o no en Internet- así que es importante que nosotros, padres y usuarios, trabajemos juntos para combatirlo”, leía la declaración.

“Si un usuario ve algo inapropiado antes que nosotros, le pediríamos que nos ayuden a enfrentarnos a los bullies al reportarlo. Cualquier denuncia hecha sobre este tipo de abuso de vuelve prioridad automáticamente, e inmediatamente lo resolveremos”.

Los adolescentes quieren ser ‘validados’
¿Por qué bajan los niños estas aplicaciones? Sameer Hinduja, profesor de criminología en la Universidad Florida Atlantic, y codirector del Centro de Investigación de Acoso Cibernético, dice que parte del atractivo de plataformas como Ask.fm -donde puedes crear un perfil y permitir que las personas te hagan preguntas- es la necesidad de afirmación.

“Necesitas ser validado cuando eres adolescente, porque te preguntas si lo estás haciendo bien, así que estos sitios suplen por completo esa necesidad”, dijo Hinduja. “Porque los niños se sienten algo así como ‘Esto es genial. Alguien me hizo una pregunta. Alguien se tomó el tiempo de visitar mi perfil… le dio ‘me gusta’ a mi foto y me dejó un comentario'”.

“Entiendo la razón por la que los niños lo hacen, pero los resultados de esto son siempre más negativos que positivos, y si yo estuviera criando a un hijo o a una hija, le diría, ‘¿Por qué te importa tanto que las personas te hagan estas preguntas, y demuestren interés en ti de esta manera, si te arriesgas a que te acosen?'”, dijo Hinduja, coautor de “Words Wound: Delete Cyberbullying and Make Kindness Go Viral”, un libro para adolescentes que va a ser publicado en diciembre.

Si eres padre, y estás un poco asustado, sé cómo te sientes. No puedo imaginarme qué aplicaciones, sitios y plataformas estarán disponibles cuando mis hijos, quienes ahora tienen 5 y 7 años, estén en la escuela secundaria.

Sin embargo, Hinduja, cuyo sitio tiene varios recuros para padres, dicen que los padres ahora pueden sentirse facultados en lugar de abrumados al estar involucrados activamente en las vidas que sus hijos llevan en Internet, y fuera de él. Esto significa estar familiarizados con la tecnología, pero no necesariamente declarar los sitios como Ask.fm y Kik como prohibidos.

“Los niños no quieren ser sermoneados acerca de todos los males de la tecnología. Inmediatamente lo rechazarán”, dijo Hinduja.

El mejor enfoque, dijo, es aceptar la última tecnología y fomentar conversaciones con tus hijos acerca de ella, también preguntarles respecto a historias de bullying y acoso que salgan en las noticias.
“Tener estas conversaciones constantemente con los hijos es importante para que sepan que sus padres no ignoran estos asuntos”, indicó.

Lidle, el director de la escuela, acepta y anima a los padres a involucrarse plenamente en el mundo de sus hijos en Internet.

“Este no es nuestro mundo en el que los niños operan”, dijo Lindle. “Nos llaman inmigrantes digitales. Debemos sumergirnos en lo que está ocurriendo en su mundo, por más incomodo que sea”.

“Nuestros hijos están en riesgo, y no podemos dejar de vigilar lo que está ocurriendo en sus mundos”.
El alguacil del Condado de Polk, Grady Judd, dijo que los padres también deben mantener una comunicación abierta con los amigos de sus hijos.

“Muchas veces, serán los amigos de tus hijos quienes te cuenten las cosas, antes que tus propios hijos”, dijo.

Expresa palabras amables
Scheff, la autora quien aboga por la relación entre padres e hijos, cree que padres y educadores también pueden enseñarle a nuestros hijos a ser “escudos cibernéticos” para otros niños.

Ella se pregunta qué habría pasado si alguno de los otros 15 niños que se cree practicaron acoso cibernético contra Rebecca Sedwick, hubieran decidido protegerla.

“Me pregunto si hubieran decidido… ‘Oigan, podemos hacer algo para ser amables con esta niña. Digámosle… qué lindo tienes el pelo hoy. Te ves bonita hoy. No le hagas caso a esas niñas. Tienes una razón para vivir. No tienes que hacer esto… No pienses en ponerle fin a tu vida'”, dijo Scheff.

“Todo lo que se necesita es expresar algunas palabras en la dirección opuesta, y eso es lo que los chicos deben aprender, cómo expresar esas palabras amables”.

Fuente: CNN en Español

Argentina: Se agravan los casos de "bullying": seis de cada 10 alumnos maltratan a compañeros

septiembre 10, 2013 § 1 comentario

Los casos de acoso escolar golpean con dureza en las escuelas de todo el país, donde seis de cada 10 alumnos reconocen que “molestaron” a sus compañeros, mientras se reiteran con mayor frecuencia estos episodios de violencia.

Dos casos de “bullying” fueron revelados esta semana, con una chica golpeada y con un chico que llevó un arma al colegio cansado de las burlas, situaciones que exhiben un preocupante panorama.
Con 12 años, Tania nunca olvidará lo que tuvo que sufrir esta semana, cuando fue interceptada y golpeada por otras tres estudiantes de la Escuela 448, en la ciudad misionera de Oberá, según publicó este domingo Diario Popular.

El feroz ataque fue filmado con los celulares por adolescentes de otro colegio y las mismas agresoras, aparentemente con la intención de publicarlo luego en Internet.

Tanto la red social Facebook como Twitter fueron notificadas de que podrían recibir imágenes del hecho.

“Creemos firmemente que el bullying se aprende y, por lo tanto, también puede desaprenderse. No se trata de etiquetar ni humillar a los estudiantes que acosan, sino de ayudarlos a abandonar esa manera de comportarse”, sostuvo la licenciada Candelaria Irazusta, una profesional que trabaja desde hace años en la problemática.

Además del caso descripto en Misiones, la organización Bullying Sin Fronteras divulgó esta semana otro caso alarmante, registrado en la provincia de Tucumán.

“Las autoridades de la Escuela Técnica Nro. 1 de Tucumán no salían de su asombro cuando detectaron que un alumno del establecimiento había concurrido a clases con un revólver calibre 22 largo descargado en la mochila, con el objetivo de terminar de una vez por todas el terrible acoso escolar que sufre de parte de sus compañeros”, señaló Javier Miglino, titular de la entidad.

El dato estadístico, con el 62 por ciento de los alumnos reconociendo que alguna vez molestaron a compañeros de escuela, surge de la encuesta realizada por el Observatorio de la Convivencia Escolar de la UCA, donde también se reveló que uno de cada cuatro alumnos entre 10 y 18 años de edad manifestó tenerle miedo a alguno de sus compañeros.

Asimismo, el 46 por ciento dice sufrir la violencia “a veces” y el 11 por ciento “mucho”.

Para Irazusta, psicóloga del Departamento Infantojuvenil de INECO, uno de los mayores objetivos frente al problema es que “los adultos responsables (padres y docentes) asuman que el problema existe, que es más frecuente de lo que parece, que tengan conciencia de su importancia y de las consecuencias graves que puede tener y, especialmente que ellos deben intervenir lo más pronto posible porque las situaciones de malestar crónico si no se detienen, crecen”.

El “bullying” es una forma grave y específica de violencia escolar, un maltrato normalmente intencionado y perjudicial de un estudiante hacia otro compañero, generalmente más débil, al que convierte en su víctima habitual.

Suele ser persistente y reiterado, puede durar semanas, meses e incluso años.

Fuente: El Once

Argentina: Lanzan una campaña nacional contra el bullying

julio 1, 2013 § Deja un comentario

En el marco de un evento que contó con la participación de empresas, especialistas, ONGs y educadores, el Consejo Publicitario Argentino presentó una campaña de concientización a nivel nacional contra el bullying: una forma específica de maltrato entre pares, frecuente entre niños, niñas y adolescentes. La presentación incluyó la presencia del artista de rap Emanero, quien compuso la canción de la campaña.

De acuerdo a los datos aportados por la consultora TNS Gallup durante el encuentro, el bullying se posiciona como una temática que preocupa al 87% de los argentinos, siendo las mujeres (91%) quienes se muestran más preocupadas que los hombres (83%). A su vez, el estudio revela un leve aumento de la preocupación a medida que baja el poder adquisitivo.

“El bullying se nos presentó como un tema desafiante ya que atraviesa los tres ejes en los que trabaja el Consejo: salud, educación y sociedad”, comentó Julio Suaya, Presidente del Consejo Publicitario Argentino.

“Dado a que el bullying es un tipo de violencia relativamente nueva para nuestra sociedad, desde el Consejo consideramos sumamente relevante realizar una campaña que nos permita colaborar con la difusión y prevención de esta problemática, como así también concientizar sobre la gravedad de sus efectos”,expresó Valeria Abadi, Directora de la Comisión Prevención de la Violencia en las escuelas – bullying.

Durante las disertaciones desarrolladas, los especialistas señalaron que el bullying o acoso entre pares, puede darse a través de diferentes formas de hostigamiento: físico, verbal, psicológico, virtual: conocido como cyberbullying.

Se destacó además, el fuerte impacto que este posee en los niños tanto a nivel emocional, ocasionando, por ejemplo, problemas de autoestima, como así también patológico, llegando a producir importantes cuadros de stress que derivan en diversas enfermedades.

Los expositores se refirieron también al rol fundamental que poseen los adultos como actores de contención para los niños. “La inclusión de los padres y docentes es imprescindible a la hora de detectar los casos de bullying que, la mayoría de las veces, puede llegar a pasar desapercibidos por ellos”, comentó la Dra. Flavia Sinigagliesi, Coordinadora del Equipo Bullying Cero Argentina.

El Consejo Publicitario junto a EDNA buscan, a través de esta campaña, promover la reflexión de los adultos y la importancia de su participación en la resolución del problema.

Fuente: Ambito

¿Cuál es la edad recomendada para usar las redes sociales?

junio 27, 2013 § Deja un comentario

Los chicos falsean el DNI con photoshop

Pocos se extrañan ya de que niños de 11 y 12 años tengan uno o varios perfiles en diversas redes sociales, sobre todo Tuenti y Facebook. Estas plataformas ya forman parte del día a día de los adolescentes (y preadolescentes) de hoy. E incluso, de chicos de menor edad. Con los consiguientes riesgos que eso conllevan. Algo de lo que ya ha alertado recientemente el secretario de Estado de Seguridad, Francisco Martínez. En el Congreso de los Diputados se lamentó de que en Europa los niños empiezan a utilizar internet a partir de los nueve años.

La lista de peligros y riesgos que acechan a los menores en la Red no resulta nada corta. Además del acoso sexual, el «ciberbullying»… hay depredadores en la Red que siempre están al acecho. Motivos suficientes para preguntarse cuándo está preparado un chaval para moverse por las redes sociales con cierta seguridad o cuál es la edad más recomendable para que un adolescente comience a usarlas, preocupaciones que traen de cabeza a muchos padres, arrastrados por un entorno que ya es digital desde la más tierna infancia de sus hijos.

No hay una regulación específica

En España, los menores de 14 años no pueden acceder a las redes sociales, excepto si lo hacen con consentimiento paterno. Pero este límite de edad no está regulado específicamente en una norma jurídica que marque la edad de acceso a redes sociales, sino que esta limitación se extrae de la legislación sobre protección de datos. En concreto, el artículo 13.1 Reglamento de Desarrollo de la Ley Orgánica de Protección de Datos prohíbe a cualquier empresa o entidad registrar datos de menores de 14 años sin el consentimiento de los padres. Y esa norma incluye el uso de las redes sociales.

Pero niños y adolescentes saben como saltarse los requerimientos. De hecho, con o sin el permiso del padre, el 11,9% de los niños de 9 y 10 años tienen un perfil en una red social, porcentaje que sube al 43% entre los 11 y 12 años, según un estudio de EU Kids Online. Edades no permitidas. Pero basta con falsear los datos —por ejemplo, falsean el carné de identidad con photoshop, como asegura Juanma Romero, fundador de Adicciones Digitales— y mentir sobre el año de nacimiento para entrar en estas plataformas.

Educar en el colegio y en la familia
«Lo único que podemos hacer es inculcar a nuestros hijos un poco de sentido común para usar las redes sociales», dice Juanma Romero. Todos los expertos consultados por ABC coinciden en la necesidad de educar a los niños en el adecuado uso de internet. Enseñarles a conservar su privacidad, no subir fotos o videos con imágenes comprometidas, no entablar contacto con desconocidos, no utilizar contraseñas que puedan relacionarse con algún aspecto de su vida…

Internet, las redes sociales… forman parte del entorno de los menores «y no se pueden obviar», asegura German Castellano, pediatra y asesor de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia. Aunque reconoce que a los 13 o 14 años un niño todavía no posee la suficiente madurez para el uso responsable de las redes sociales, admite que las van a utilizar se prohiba o no. Por eso, aconseja que lo mejor es «instruir a los chicos en los colegios y también en la familia que debe hacer un esfuerzo para reducir la brecha digital entre padres e hijos». El pedatra recomienda sobre todo enseñar a los niños a proteger su identidad y dejar el ordenador a la vista de todos en casa.

Fuente: ABC

Chaco: crean un subprograma de prevención del #cyberbullying

junio 15, 2013 § Deja un comentario

Teniendo en cuenta que maestros, profesores, padres y en general todos los sectores sociales se muestran hoy preocupado por lo que se percibe como un fenómeno nuevo o como un fenómeno sin control de situaciones anteriormente manejables: el uso de tecnología, y con el propósito de enfrentar el desafío de encontrar nuevas estrategias que nos permitan comprender y afrontar los problemas escolares cotidianos para atender estas preocupaciones sin perder de vista el sentido pedagógico de la escuela, el parlamento chaqueño incorporó un nuevo artículo a la ley Nº 6897 “Programa de Detección, Prevención y Tratamiento del Acoso Escolar o Bullying, creando el “Subprograma de Abordaje Escolar del ‘Ciberbullying’” con alcance a toda la geografía chaqueña.

Además se incorporó acciones al subprograma que serán organizar Talleres bimestrales sobre factores que acrecientan el fenómeno del ciberbullying; brindar asesoramiento y formación permanente a los padres en las nuevas tecnologías, orientadas al acompañamiento y orientación de los menores; incorporar en las currículas escolares, contenidos específicos sobre Cyberbullying, el uso responsable de las nuevas tecnologías, consecuencias y daños que puede ocasionar; organizar institucionalmente material didáctico, con la cual se socializará dicha problemática; finalmente se contempla que cada institución designe un responsable de registrar toda situación referida a ésta modalidad de violencia, con la cual cada Regional Educativa sistematizará dicha información.

La diputada Cáceres en su calidad de autora del proyecto sintetizó que “con esta norma se crea un programa de abordaje escolar del ciberbullying que tiene como objetivo primordial proteger y fortalecer a los menores contra la violencia online. La difusión de las nuevas tecnologías ha permitido la aparición y expansión de los fenómenos como Cyberbullying o acoso, se dan casos de usurpación de identidad, amenazas, calumnias e injurias. Todo ello trae aparejado un aumento de la violencia online entre menores”.

“Este fenómeno de las nuevas tecnologías –precisó- que en realidad no son nuevas para los menores de edad sino que son herramientas con las que han crecido y que las tienen incorporadas a su vida, a su ocio, a sus relaciones interpersonales. Si bien nosotros los adultos utilizamos estas tecnologías, lo hacemos para cuestiones más relacionadas con el trabajo, los menores las utilizan para comunicarse y relacionarse entre sí, o divertirse y pasar el rato”.

En esa línea continuó: “el objetivo de este proyecto es fortalecer a nuestros niños y adolescentes contra la violencia online, con la creación de este subprograma buscamos la preparación y adquisición de herramientas específicas por parte de los adultos, docentes y padres contra el ciber acoso. Con esta herramienta el estado provincial abordaría directamente la problemática, apuntando a que los menores aprendan a no exponer en exceso su intimidad, a evitar que los acosen o acosar a otros por Internet. Y que sepan que hacer y donde acudir en caso de ser acosados”.

“Consideramos muy importante tener presente que el uso inadecuado de las tecnologías repercutirá en la vida cotidiana de los menores –consideró- alteraciones del sueño, aislamiento, dificultades en la concentración, hasta llegar a casos de baja autoestima, depresión y de consecuencias aún peores.
Los especialistas indican que el ciber bullying puede causar un impacto aún mayor que el bullying debido a que la difusión de la información llega a un número incalculable de personas, así la víctima no se siente segura en ningún sitio”. “Desde la función de legislar abordamos el proyecto ordenando la tríada de padres, adolescentes, docentes, trabajando juntos. Consideramos prioritario ejecutar la presente ley anticipándonos a las consecuencias graves para nuestros niños y adolescentes” justificó la legisladora.

Fuente: Data Chaco

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